الثلاثاء، 30 أبريل 2013

دور المعلم في العناية بالطلاب من خلال ملحق ج / اعداد محمد حبيشي المرشد الطلابي بمدارس التضامن الأهلية والحاصل على المرشد الطلابي المتميز


                                    دور المعلم في العناية بالطلاب من خلال ملحق ج 

          - أهمية اكتشاف الحالات مبكراً في الصفوف الأولية:
للمعلم دور كبير في التعرف على حالات الطلاب واكتشاف المشكلات التي تعوقهم عن التحصيل الدراسي المنشود، والتوافق الشخصي والاجتماعي المرغوب، وتسبب للمعلمين وللإدارة المدرسية حرجاً، فالمعلم والمدير معنيان بالقيام بالواجب التربوي تجاه الطلاب إلى جانب ما يقوم به المرشد الطلابي من أعمال إرشادية تمس جوهر العملية التربوية بالمدرسة، ومن أهم ما يفعله المعلم مع طلابه اكتشاف حالات الطلاب ومشكلاتهم المعوقة في وقت مبكر قبل أن تتفاقم ويصعب السيطرة عليها، فليست  تعد مهمة المعلم مقتصرة على الجانب المعرفي بل تتعداه إلى  التعرف على ظروف الطالب الخاصة ومراعاتها وفق الأساليب المناسبة.

     - المشكلات التربوية بالمدرسة:  
 إن المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية والمعلم والمرشد أنواع فهناك مشكلات صغيرة مثل الضحك في الفصل، وعدم أداء الواجبات المدرسية، والنوم في الفصل، والشغب، وهذه أمور يمكن أن يكتشفها المعلم ويعالجها بنفسه، أما إذا زادت الحالة سوءًا ويئس المعلم من حل مشكلة تلميذ ما كتكرار عدم أدائه للواجبات المدرسية، أو إهماله وكسله المستمر فيمكن إحالة هذا الطالب لوكيل أو مدير المدرسة الذي يتعامل معه وفق ما تقتضيه الأنظمة المدرسية واللوائح التربوية، أماّ إذا أحس وكيل المدرسة أو المدير بأن هناك مشكلة جادة ينبغي النظر فيها ودراستها فتحال إلى المرشد الطلابي الذي يقوم بدوره بدراسة الحالة بعمق بعد جمع المعلومات الكافية عنها وتشخيص الحالة واقتراح الحلول المناسبة، ومن هنا يمكن القول إن مشكلات الطلاب تنقسم إلى ثلاثة أقسام مشكلات صغيرة يتولاها المعلم ومشكلات متوسطة يتولاها المدير أو الوكيل ومشكلات عميقة يتولاها المرشد الطلابي.
واكتشاف الحالة مبكراً يتيح فرصة القضاء عليها بسهولة، واكتشاف المشكلة في المرحلة الابتدائية يسهل علاجها ويمكن من السيطرة عليها قبل تطورها وزحفها إلى المرحلة التالية، لذا فالتركيز على الصفوف الأولية واكتشاف ما يواجه التلاميذ من مشكلات فيها من أفضل الفترات التي تعالج فيها مشكلات الطفولة.





- التعامل مع الحالات في الفصل الدراسي من قبل المعلم:
هناك حقيقة غاية في الأهمية ينبغي ألاّ ينساها المعلم والمرشد الطلابي وهي أنه كلما تعاون المرشد الطلابي مع المعلم في المساعدة على حل مشكلة الطالب وفهمه كان الفهم أعمق لنفسية الطالب، لأن المعلم أعرف الناس بطلابه، فقد يعرف عنهم أشياء وأمورًا قد تخص ولي أمر الطالب والمرشد الطلابي، ولاسيما إذا كان المعلم مخلصاً في عمله محبوباً عند طلابه. وفي المجال التعليمي والتربوي يجب أن تعالج مشكلات الطلاب بأساليب تعتمد على الثقة والود والتوجيه ولا تلجأ إلى القسوة والتوبيخ والضرب، فهذه أمور تبعد الطلاب عن معلمهم وتنشىء بينه وبينهم جفاء وفجوة يصعب عليه معها تعديل سلوكهم.
إن من الأمور المهمة في التعامل مع الطلاب معرفة مراحل النمو التي يمرون بها فالتعامل مع الطفل الصغير يختلف عن التعامل مع المراهق، لأن هناك تغيرات في الفترة الانتقالية من الطفولة إلى المراهقة تحدث آثاراً نفسية تنعكس على سلوك المراهق، ومن هنا لابد أن يتغير تعامل المربي كلما تغيرات حالة الطالب العمرية، فللطفل معاملة وللمراهق معاملة أخرى مختلفة.
- مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ:
ينبغي أن يدرك المعلم أن الطلاب ينقسمون من حيث القدرة على التعلم والتحصيل إلى فئات ثلاث ) طلاب متفوقون طلاب عاديون طلاب متأخرون دراسياً ) فالطلاب المتفوقون يفهمون الدرس أو شرح المعلم بسرعة كبيرة، والطلاب العادييون يفهمون شرح المعلم بسرعة متوسطة، أما الفئة الثالثة فلا يفهمون شرح المعلم بسرعة بطيئة . والمعلم الناجح هو الذي يتعامل مع طلابه ذوي الفروق المختلفة معاملة تراعي هذه الفروق، ومن أساليب هذه المعاملة مايلي:
أولاً   : تكرار الشرح مراراً للتأكد من أن معظم الطلاب قد فهموا الدرس .
ثانياً : مراعاة التدرج في أسئلة الاختبارات من السهولة إلى الصعوبة بحيث يستطيع أن يجيب عنها جميع فئات الطلاب .
ثالثاً : عدم جرح شعور الطلاب الذين لا يفهمون الشرح لأول وهلة أو الاعتقاد بأنهم  مهملون أو أغبياء بل قدراتهم لا تساعدهم على الفهم السريع .
رابعاً : أن يميز المعلم الفرق بين صعوبات التعلم وبطء الفهم ، والتأخر الدراسي  ، والتخلف العقلي ، والإرشاد النفسي ، والعلاج النفسي .
خامساً: أن يدرك المعلم أن الطلاب كما يختلفون فيما بينهم من حيث قدراتهم واستعداداتهم فهم كذلك يختلفون في أنفسهم فقدرات الطالب نفسه متفاوته.     

       المرشد الطلابي / محمد حبيشي         


السيرة الذاتية للمرشد الطلابي / محمد حبيشي المرشد الطلابي المتميز والمكرم على مستوي المملكة العربية السعودية في حفل سمو وزير التربية والتعليم في مسابقة المرشد الطلابي المتميز







السيرة الذاتية
الموضوع
البيان
الاسم
محمد عبدا لرحمن محمد حبيشي
المؤهل
بكالوريوس خدمة اجتماعية
الوظيفة
مرشد طلابي (( يوجد  صلاحية مرشد طلابي من إدارة التعليم ))
سنة التخرج
1992م
التقدير
جيد
السن
45عام
رقم الهاتف
0530029395
الحالة الاجتماعية
متزوج
سنوات الخدمة خارج السعودية في الإرشاد الطلابي
((15)) عام
الإميل
mohamedhepasho@yahoo.com


سنوات الخدمة بالسعودية في الإرشاد الطلابي
((7)) سنوات
سنوات الخدمة في الإرشاد الطلابي
((22))عام
سنوات الخدمة في غير الإرشاد الطلابي
((2)) سنة أخصائي اجتماعي في وزارة الشباب والرياضة
الدورات التدريبية التي حصلت عليها  
مرفقة باستمارة خاصة
الدورات التدريبية التي قمت  بها في تدريب المرشدين الطلابيين الجدد علي مستوى الشركة التي أعمل بها
1-    تدريب المرشدين الجدد في كيفية التعامل مع الحالات الفردية
2-     تدريب المرشدين الجدد في كيفية التعامل مع فئات الطلاب المختلفة
3-    تدريب المرشدين على التعامل مع مسابقة التميز
4-     تدريب معلمي المدرسة على كيفية التعامل مع طلاب المرحلة الابتدائية من خلال خصائص مراحل النمو
5-    تدريب المرشدين الجدد في كيفيةوضع الخطة العامة للتوجيه والإرشاد وبرنامجها الزمني
تدريب مرشدي مدارس الحكومة
تكليفي من قبل التوجيه والإرشاد بمكتب التربية والتعليم بغرب الرياض بتدريب عدد من المرشدين الطلابيين على مستوى مدارس المكتب






تابع السيرة الذاتية
الموضوع
البيان
المزايا ((1))
الحصول علي المرشد الطلابي المتميز على مستوى مكتب التربية والتعليم بغرب الرياض في مسابقة التربية والتعليم للتميز للعام 1433
المزايا ((2))
الحصول علي المرشد الطلابي المتميز على مستوى ادارة التعليم  بالرياض في مسابقة التربية والتعليم للتميز للعام 1433
المزايا ((3))
التكريم على مستوى المملكة في مسابقة التربية والتعليم للتميز للعام 1433
المزايا ((4))
تكليف من الشركة بتدريب المرشدين الطلابيين الجدد على مستوى الشركة في موضوعات الإرشاد المختلفة 
المزايا ((5))
حضور دورات تدريبية في مختلف المجالات الإرشادية
المزايا ((6))
مشرف عام على مشروع المعلم المربي المخلص
المزايا ((7))
مشرف عام على مشروع منظومة القيم
المزايا ((8))
مكلف بالإشراف علي الإرشاد الطلابي بالشركة
المزايا ((9))
مقرر عام مجلس الإرشاد الطلابي  على مستوى شركة الرياض للخدمات التعليمية
المزايا ((10))
حضور مؤتمرات التربية و التعليم بالرياض
المزايا ((11))
تكليف من الشركة بتدريب أولياء أمور الطلاب المصابين بصعوبات في النطق والكلام  على مستوى الشركة
الهاتف
0530029395









                                                     
                                                الدورات التدريبية التي حصلت عليها


م
البيان
التاريخ
المدة
المكان
1
دورة أخصائي اجتماعي إعدادي
1993
أسبوع
مصر
2
دورة أخصائي اجتماعي أول إعدادي ( ثانوي)
1997
أسبوع
مصر
3
دورة أخصائي اجتماعي أول ثانوي
2000
أسبوع
مصر
4
دورة في (( كيفية تطبيق أساليب الإرشاد من الناحية العملية ))
5/9/1427هـ
ثلاث أيام
مدارس النوابغ الأهلية
5
دورة في(( كيفية التعامل مع الحالات الفردية وكيفية فتح ملف حالة ))
15/10/1427هـ
اربع ساعات
مدارس النوابغ الأهلية
6
دورة في(( أساليب التوجية والإرشاد ))
1/1/1428هـ
ثلاث أيام
شركة الرياض للتعليم
7
دورة في ((كيفية إدارة الوقت))
13/4/2009
ثلاث ساعات
مدارس التضامن
8
دورة عن (( السمنة عند الأطفال ))
13/4/2009
ثلاث ساعات
المركز التاريخي للملك عبدالعزيز( الوحدة الصحية )
9
دورة في (( كيفية استخدام البرنامج الحاسوبي ارشاد 5.16))
1/12/1427هـ
ثلاث أيام
مدارس التضامن
10
دورة في (( نظريات الإرشاد ))
1/1/1429هـ
ثلاث ساعات
مدارس النوابغ الأهلية
11
دورة في ((ميادين التوجيه والإرشاد))
15/1/1429هـ
ثلاث ساعات
مدارس النوابغ الأهلية
12
دورة في(( جودة التعليم ))
1/3/2010
شهر
شركة الرياض للتعليم
13
دورة في(( صعوبات النطق والكلام))
24/4/1432هـ
اربع ساعات
مكتب غرب الرياض
14
دورة في(( كيفية التعامل مع الحالات الفردية وكيفية فتح ملف حالة ))
7/1/1432هـ
ثلاث ساعات
شركة الرياض للتعليم
15
دورة في (( كيفية التخطيط للعملية الإرشادية والسجلات المنظمة لذلك ))
12/11/1432هـ
ثلاث ساعات
شركة الرياض للتعليم
16
دورة في ((تغيير فلسفة الإرشاد في ممارسة العمل (( الإرشاد المدرسي ))
17/12/1432هـ
ثلاث ساعات
شركة الرياض للتعليم






تابع الدورات التدريبية التي حصلت عليها

م
البيان
التاريخ
المدة
المكان
17
دورة في (( الثقافة والحوار ))
19/12/1432هـ
ثلاث ساعات
شركة الرياض للتعليم
18
دورة في ((أهمية الإرشاد المدرسي))
9/11/1433هـ
ثلاث ساعات
شركة الرياض للتعليم
19
دورة في ((كيفية التعامل مع فئات الطلاب المختلفة ))
29/12/1433هـ
اربع ساعات
مدارس التضامن
20
دورة في (( كيفية التعامل مع الحالات الفردية وكيفية فتح ملف حالة))
22/12/2011
اربع ساعات
مدارس علوم الرياض
21
دورة في ((كيفية التعامل مع برنامج نور ))
13/12/2012
اربع ساعات
مدارس الإبتكارية





هذا وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين














تـــــــعـــــــريــــــــف
الإسم/ محمد عبدالرحمن حبيشي
الوظيفة / مرشد طلابي
سنوات الخبرة في الإرشاد  / 22 عام
الهاتف / 0530029395
1-    الحصول علي المرشد الطلابي المتميز على مستوى مكتب التربية والتعليم بغرب الرياض
2-    الحصول علي المرشد الطلابي المتميز على مستوى ادارة التعليم  بالرياض
3-    التكريم على مستوى المملكة في مسابقة التربية والتعليم للتميز
4-    مكلف من الشركة التابعة لها المدرسة بتدريب المرشدين الطلابيين على مستوى شركة الرياض للخدمات التعليمية
5-    مكلف من الشركة التابعة لها المدرسة بالإشراف العام على مشروع المعلم المربي المخلص
6-    مكلف من الشركة التابعة لها المدرسة بالإشراف العام على مشروع منظومة القيم
7-     مكلف من الشركة التابعة لها المدرسة بتدريب أولياء الأمور  على كيفية التعامل مع الطلاب ذوي صعوبات النطق والكلام على مستوى شركة الرياض للخدمات التعليمية
8-     الدخول على (جوجل  ) مصصمم برنامج إرشادي على النت موقع ((الإرشاد الطلابي المتميز))
والله ولي التوفيق





الحصول على درع التميز للمرشد الطلابي المتميز على مستوى مكتب التربية والتعليم بغرب الرياض
تكريم مدير عام ادارة التربية والتعليم بالرياض  الدكتور /إبراهيم المسند  للحصول على المرشد الطلابي المتميز على مستوى ادارة التعليم بالرياض















      تكريم سمو وزير التربية والتعليم بالمرشد الطلابي المتميز على مستوى المملكة